La investigación muestra disparidades de género en las presentaciones académicas durante la pandemia de COVID-19



La pandemia de COVID-19 ha tenido un efecto profundo en la educación superior, cambiando las clases en línea, cancelando eventos y ejerciendo presión financiera sobre las instituciones.

Sin embargo, un área del mundo académico que ha mostrado incrementos positivos es la presentación de trabajos de investigación. Un estudio realizado por Michelle Bell, profesora Mary E. Pinchot de Salud Ambiental en la Escuela de Medio Ambiente de Yale (YSE) y el asociado postdoctoral Kelvin C. Fong encontró la tasa de envío de manuscritos a una importante revista revisada por pares (Revista estadounidense de salud pública) fueron más altos durante la pandemia, pero también revelaron un desequilibrio preocupante en las presentaciones por género.

Usando datos proporcionados desde el 1 de enero de 2020 hasta el 12 de mayo de 2020, los investigadores encontraron que los aumentos fueron mayores para las presentaciones de hombres en comparación con las mujeres: 41.9 por ciento frente a 10.9 por ciento para el autor correspondiente. En los Estados Unidos, las presentaciones aumentaron un 23,8 por ciento para los hombres, pero solo un 7,9 por ciento para las mujeres.

“Este es un ejemplo de las desigualdades restantes que existen en general en el ámbito académico”, dice Bell. “Si bien nos gustaría creer que los roles de género han cambiado, las disparidades persisten. A menudo, simplemente se minimizan”. Bell dice que cree que gran parte del desequilibrio se debe a que las mujeres se hacen cargo de las tareas del hogar mientras trabajan desde casa durante la pandemia, en particular el cuidado de los niños. Citó evidencia anecdótica de colegas y pares, así como de editores de revistas científicas, pero también se apoyó en su propia experiencia durante la pandemia. Bell, madre de dos niños en edad escolar, dijo que notó que su “propia productividad estaba cayendo en picado” mientras trabajaba desde casa y realizó el estudio, en parte, para ver cómo las mujeres en la investigación de salud pública se estaban viendo afectadas.

“El hecho de ser titular y, sin embargo, sentir que me preocupaba por lo que otros estaban pasando”, dice, y agrega que la disparidad podría tener efectos duraderos en las mujeres que se convierten en miembros de la facultad de tiempo completo, mujeres que lideran proyectos de investigación , en última instancia, la representación adecuada de las voces de las mujeres en las conversaciones críticas en torno a la salud pública.

Muchos investigadores han cambiado su enfoque de investigación a COVID, sin embargo, solo el 25 por ciento de los artículos relacionados con COVID han sido escritos por mujeres. Cuanto más se prolonguen estas disparidades, más tiempo veremos desigualdad, con o sin COVID “.

Michelle Bell, profesora, salud ambiental, Escuela de Medio Ambiente de Yale (YSE)

Bell, quien tiene un nombramiento como profesora secundaria en la Escuela de Salud Pública de Yale, centra su investigación en cómo la salud humana se ve afectada por las condiciones ambientales, incluida la contaminación del aire, el clima y el cambio climático, y también examina la justicia ambiental. Su trabajo, que se basa principalmente en epidemiología, bioestadística e ingeniería ambiental, está diseñado para ser relevante para las políticas y contribuir a la toma de decisiones que proteja mejor la salud humana y beneficie a la sociedad.

El año pasado, Bell fue elegido miembro de la Academia Nacional de Medicina, uno de los más altos honores en los campos de la salud y la medicina, en reconocimiento a las personas que han demostrado logros profesionales sobresalientes y compromiso con el servicio.

Fuente:

Referencia de la revista:

Bell, M. L & Fong, KC, (2021) Diferencias de género en la primera y la autoría correspondiente en las presentaciones de investigación de salud pública durante la pandemia COVID-19. Revista estadounidense de salud pública. doi.org/10.2105/AJPH.2020.305975.

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